Hoy se ha trabajado en el seno de la Mesa Técnica, la Orden por la que se establece el currículo y se desarrolla la ordenación general de la educación primaria en la Comunidad Valenciana.

ANPECV manifiesta el escaso tiempo de negociación de esta Orden, que va a afectar a la Educación primaria de esta Comunidad.

En cuanto a la distribución horaria, ANPE NO comparte la decisión adoptada por la Administración.

ANPE considera que NO respeta la Autonomía de los centros para determinar la carga horaria correspondiente a las diferentes asignaturas, competencia reconocida por la propia LOMCE a los centros docentes. Es un horario cerrado, sin posibilidad de flexibilización y adaptación a cada centro.

  Ocurre lo mismo con las sesiones. La autonomía y flexibilidad que la LOMCE dota a los centros, nuestra Administración se la quita, fijando el número de sesiones diarias y la duración de estas.

  Consideramos que cualquier cambio deben realizarse siempre con criterios exclusivamente pedagógicos.

  ANPE rechaza que en este mismo desarrollo del currículo de primaria se regulen aspectos de ordenación general. Resulta sorprendente que en un desarrollo curricular se haga referencia a la jornada escolar, cuando la propia Administración se ha pronunciado al respecto anunciando regulación específica para el comienzo del curso próximo sobre modelos de jornada. Se hace mención a que la jornada comenzará con carácter general a las 9:00h y finalizará a las 17:00h, estableciendo además que cuatro sesiones serán por la mañana y dos por la tarde; si bien es cierto que también se indica que los centros podrán solicitar su modificación, pero excepcionalmente.

ANPE, como sindicato pionero en la reivindicación de la Jornada Continua, exige que la Administración rectifique este párrafo y acepte diferentes modelos de manera ordinaria y no de manera excepcional.

ANPE ha pedido a la Administración que ya que este Decreto desarrolla currículo y ordenación, se aproveche  para rebajar la tarea burocrática del profesorado, simplificando la elaboración de las programaciones y clarificando las funciones del profesorado.

  ANPE, en ningún caso, acepta la puerta abierta que deja el documento a la ampliación del horario escolar sin coste alguno para la Conselleria. Así lo ha hecho  saber hoy en la mesa de negociación.

  Respecto de la evaluación, pensamos que en un sistema de evaluación continua, debe primar dicha evaluación, no quedando supeditada la repetición de curso a los resultados negativos de las evaluaciones externas, realizadas en 3º y en 6º.  Éstas deben ser meramente orientativas para determinar todos aquellos apoyos necesarios y los programas de refuerzos correspondientes en materias troncales. Además entendemos que los refuerzos deben programarse  para todos los niveles de la etapa en los que sean necesarios, con profesorado de apoyo suficiente para poder desdoblar los grupos que así lo requieran en esas materias.

   Desde ANPE echamos en falta la existencia en el articulado de un artículo dedicado en exclusivo para los órganos colegiados, y concretamente para el claustro de profesores en el que se destaque el papel de dicho órgano, lo que demuestra la pérdida de peso en la participación de los órganos de decisión de éste con la LOMCE, dándole muchísimo más al director del centro.

    Lamentamos profundamente que la Administración no haya  aprovechado el momento de implantación de la LOMCE para devolver al profesorado todos aquellos derechos administrativos, laborales y económicos que se nos han usurpado y que nuevamente recaiga todo el esfuerzo sobre los docentes teniendo que realizar de manera rápida la adaptación a la nueva Ley Educativa.

Creemos que es el momento idóneo para negociar un Estatuto Docente, ya que el Gobierno de la Nación ha anunciado la recuperación económica.

Por estas razones, ANPE exige nuevas políticas para el profesorado,  impulsando  medidas urgentes y de apoyo a la labor del docente que incluyan la  supresión de la tasa de reposición de efectivos, la elaboración de un decreto de plantillas, la derogación del Decreto 14/12 de ajustes del gasto educativo y la disposición de una jubilación anticipada vinculada a la aplicación de la LOMCE entre otras.