Hoy se ha celebrado una Mesa Sectorial donde se ha tratado la Orden por la que se regula la mención honorífica y se convocan los premios extraordinarios al rendimiento académico de educación primaria y secundaria de la Comunitat Valenciana, para el curso 2009-2010. Tanto los premios como las menciones honoríficas, constarán en el expediente y en el historial académico. ANPE valora que el nuevo documento incluya una referencia a la evaluación, pues fue una propuesta de nuestra organización sindical. Es importante plasmar en esta normativa el carácter continuo, global e integrador de la evaluación en estas etapas, teniendo en cuenta el progreso en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El nuevo texto también recoge las propuestas de ANPE referentes a la ampliación del número de premios, que pasan de 75 a 100; y la supresión de los criterios de desempate. Para eliminar posibles problemáticas, cuando varios alumnos sean merecedores de estos premios, se podrá ampliar el número total anunciado por la Administración. Consideramos también positivo, para aumentar la motivación del alumnado valenciano que, además de los premios al rendimiento, se reconozca mediante una “Mención Honorífica” el valor del esfuerzo. ANPE, siempre ha apostado por la necesidad del reconocimiento del esfuerzo como valor básico en nuestra sociedad. Esta mención honorífica, supone un reconocimiento de toda la comunidad educativa a la trayectoria de aquellos alumnos/as, que partiendo de una situación social o personal desfavorable, hayan realizado un esfuerzo, que merezca ser reconocido dadas sus circunstancias. Será el equipo docente quien realizará la propuesta; y la dirección determinará, una vez informado el Consejo Escolar, los alumnos/as a los que se les concede esta mención. ANPE ha propuesto que el Claustro, conocedor de la trayectoria del alumnado, participe en la determinación de los alumnos a los que se les otorgará esta mención y, que además del esfuerzo se valore la responsabilidad, implicación y solidaridad. ANPE también solicita que el reconocimiento del esfuerzo, se extienda a aquellos alumnos que parten de situaciones sociales y personales favorables, para aumentar la equidad de la normativa.